ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນຈາກ Texthelp Systems ແມ່ນຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ມີຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ທີ່ໃຫ້ເຄື່ອງມືຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດອ່ານຫນັງສືຢ່າງລະອຽດແລະບັນທຶກບົດເລື່ອງທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍເອີ້ນວ່າ "ການປະເມີນ" ຫຼືການທົດສອບ. ຄູອາຈານຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ຄະແນນການປະເມີນຜົນແລະຜົນໄດ້ຮັບບົດສະແດງບົດຮຽນທີ່ຈະຕິດຕາມຄວາມຄືບຫນ້າຂອງນັກຮຽນໃນໄລຍະເວລາ.
ມີລະດັບການເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບພາສາຕາມ MetaMetrics Lexile framework, ການວັດແທກຄວາມສາມາດອ່ານຜ່ານການທົດສອບມາດຕະຖານ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນສາມາດນໍາໃຊ້ຄໍາແນະນໍາແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນນັກຮຽນທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການທີ່ຈະສຸມໃສ່ປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກໃຊ້ຄໍາເວົ້າເພື່ອການປາກເວົ້າເພື່ອອ່ານໃຫ້ນັກຮຽນ, ຜູ້ທີ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການກ່ອນທີ່ຈະບັນທຶກການປະເມີນຜົນ.
ດາວໂຫລດຄູສອນທີ່ມີຄຸນນະພາບເປັນແອັບຯສໍາລັບ Google Chrome ແລະມີຊຸດວິດີໂອເຕັມຮູບແບບເພື່ອຊ່ວຍອະທິບາຍໂຄງການ.
ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຄູສອນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນໂຮງຮຽນແລະຈາກບ້ານໄດ້
ຄູສອນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃຫ້ໂຮງຮຽນມີເວັບໄຊທ໌ຂອງຕົນເອງມີພາກສ່ວນແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບແຕ່ລະນັກຮຽນ, ຄູແລະຜູ້ບໍລິຫານ. ເວັບໄຊດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກອອກແບບມາໃຫ້ງ່າຍຕໍ່ການໃຊ້ແລະສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ຈາກຄອມພິວເຕີທີ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງເວັບໄດ້.
ການໂຕ້ຕອບມີພື້ນຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການອຸທອນກັບນັກຮຽນຢູ່ທຸກລະດັບການອ່ານ. ນັກສຶກສາສາມາດປ່ຽນແປງແບບອັກສອນແລະສີຂອງຫນ້າເວັບ.
ໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນເຂົ້າສູ່ລະບົບຫນ້າຫລັກຂອງເຈົ້າຫນ້າທີ່ Fluency Tutor ໂດຍໃຊ້ຊື່ຜູ້ໃຊ້ແລະລະຫັດຜ່ານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຂົາສາມາດເຂົ້າເຖິງບັນຊີລາຍການຂອງການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ກໍາຫນົດກ່ອນທີ່ຈະທຽບກັບລະດັບ Lexile ຫຼືປະເພດການອ່ານອື່ນ.
ການນໍາໃຊ້ຄູສອນປະລິນຍາຕີ
ເມື່ອເຂົ້າສູ່ລະບົບ, ໂປລແກລມຈະສະແດງສີ່ທາງເລືອກ:
- ປະຕິບັດການອ່ານຂອງຂ້ອຍ
- ວັດແທກການອ່ານຂອງຂ້ອຍ
- ຂ້ອຍໄດ້ເຮັດແນວໃດ?
- ເບິ່ງຄວາມຄືບຫນ້າຂອງຂ້ອຍ.
1. ປະຕິບັດການອ່ານຂອງຂ້ອຍ
ເມື່ອນັກຮຽນກົດ "ປະຕິບັດການອ່ານຂອງຂ້ອຍ" ແລະເລືອກການປະເມີນຜົນ, passage ຈະປາກົດຢູ່ເບື້ອງຊ້າຍຂອງຫນ້າຈໍ. ດ້ານຂວາ, ແຜງຂ້າງຫນຶ່ງສະແດງປຸ່ມ "ຫຼິ້ນ", "ຢຸດຊົ່ວຄາວ", "ຢຸດ", "ລົ້ງ" ແລະ "ໄວຕໍ່ຫນ້າ". ຄະນະກໍາມະການຍັງປະກອບມີໄອຄອນສໍາລັບສອງເຄື່ອງມືການສະຫນັບສະຫນູນ: Dictionary and Translator.
ລະຫັດຜ່ານໃນລະດັບທີ່ຕ່ໍາກວ່າປະກອບມີຮູບປະກອບເພື່ອເອົາໃຈໃສ່ແລະເສີມສ້າງບົດເລື່ອງ. ການສົນທະນາທີ່ມີຄວາມສົນໃຈສູງ, ລະດັບຕ່ໍາກໍ່ແມ່ນລວມເອົານັກຮຽນທີ່ມີອາຍຸສູງກວ່າ.
ນັກສຶກສາທ່ອງໄປຫາບົດເລື່ອງຫລາຍຫນ້າໂດຍໃຊ້ປຸ່ມລູກສອນ "Forward" ແລະ "Back" ຢູ່ທາງລຸ່ມຂວາຂອງເສັ້ນທາງ.
ໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນກົດ "ຫຼິ້ນ", passage ໄດ້ຖືກອ່ານອອກສຽງດ້ວຍການເນັ້ນສອງມິຕິເພື່ອເພີ່ມການຮັບຮູ້ຄໍາແລະການເຂົ້າໃຈ. ນັກຮຽນສາມາດຟັງຫນັງສືເລື້ອຍໆຕາມຄວາມຕ້ອງການເພື່ອເຂົ້າໃຈເນື້ອຫາແລະສະພາບການຂອງມັນ.
ໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນກຽມພ້ອມທີ່ຈະປະຕິບັດການອ່ານດ້ວຍຕົວເອງ, ພວກເຂົາກົດປຸ່ມ "ບັນທຶກ" ແລະກົດ "ເລີ່ມຕົ້ນ" ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການບັນທຶກ. ເມື່ອພວກເຂົາກໍາລັງເຮັດແລ້ວ, ພວກເຂົາກົດ "ຈົບ".
ຄວາມໄວການອ່ານຂອງນັກຮຽນຈະຖືກສະແດງໃຫ້ເຫັນ. ພວກເຂົາສາມາດຟັງການບັນທຶກຂອງຕົນເອງໄດ້ໂດຍການກົດ "Replay" ແລະຄລິກໃສ່ແຖບ "Quiz" ເພື່ອຕອບຄໍາຖາມທີ່ສີ່ຄໍາຖາມທີ່ທົດສອບການເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຂົາ.
2 Measure My reading
"ການວັດແທກການອ່ານຂອງຂ້ອຍ" ແມ່ນບ່ອນທີ່ນັກຮຽນໄດ້ບັນທຶກຕົວເອງໃຫ້ອ່ານການປະເມີນຜົນແລະສົ່ງໃຫ້ຄູຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະຂຽນ.
ນັກຮຽນເລືອກເອົາຂໍ້ກໍານົດທີ່ຖືກມອບຫມາຍແລະກົດ "ເລີ່ມຕົ້ນ". passage ແມ່ນສະແດງແລະພວກເຂົາກົດປຸ່ມ "Start" ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການບັນທຶກ, ກົດ "Finish" ເມື່ອພວກເຂົາກໍາລັງເຮັດ.
ນັກສຶກສາຫຼັງຈາກນັ້ນຈະໃຊ້ເວລາການສອບເສັງ, ຊຶ່ງປະກອບດ້ວຍສີ່ຄໍາຖາມທີ່ມີຫຼາຍທາງເລືອກ. ເມື່ອສໍາເລັດແລ້ວ, ຂໍ້ຄວາມທີ່ປາກົດຂື້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການປະເມີນຜົນໄດ້ຖືກສົ່ງໄປຫາຄູສອນຢ່າງສໍາເລັດຜົນ.
3. ຂ້ອຍໄດ້ເຮັດແນວໃດ?
"ຂ້ອຍເຮັດແນວໃດ?" ແມ່ນບ່ອນທີ່ນັກສຶກສາສາມາດເບິ່ງຜົນການທົດສອບຂອງພວກເຂົາໂດຍການຄລິກປຸ່ມ "ເລີ່ມຕົ້ນ" ທີ່ປາກົດຢູ່ຕໍ່ຫນ້າການປະເມີນຜົນສໍາເລັດທັງຫມົດ.
ໃນເວລາທີ່ການປະເມີນຜົນໄດ້ຖືກເລືອກ, passage ຈະປາກົດມີຂໍ້ຜິດພາດທີ່ມີສີແດງ. ນັກຮຽນສາມາດຄລິກໃສ່ຄໍາສັບໃນສີແດງເພື່ອເຂົ້າໄປເບິ່ງຂໍ້ຜິດພາດທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດ, ການອະທິບາຍຄວາມຜິດພາດ, ແລະສະພາບການປະໂຫຍກທີ່ມັນເກີດຂຶ້ນ.
ນັກຮຽນສາມາດຄລິກໃສ່ສັນຍາລັກຂອງລໍາໂພງທີ່ຢູ່ເບື້ອງຊ້າຍຂອງຄໍາສັບເພື່ອຈະໄດ້ຍິນຂໍ້ມູນຄວາມຜິດພາດທີ່ອ່ານອອກສຽງ. ພວກເຂົາຍັງສາມາດກົດ, "ຫຼິ້ນ" ໃນທຸກເວລາທີ່ຈະຫລິ້ນກັບການບັນທຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເຄື່ອງຫມາຍຂອງຄູແມ່ນຢູ່ໃນກະດານ "Summary". Prosody ແມ່ນ scored ມີຮູບດາວສີເຫຼືອງ, ໃນຂະນະທີ່ checkmarks ສີຂຽວຫມາຍເຖິງຈໍານວນຄໍາຕອບຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຄະນະກໍາມະການຍັງສະແດງຈໍານວນຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງອ່ານຕໍ່ນາທີ, ຮ້ອຍລະຂອງຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງອ່ານ, ແລະບັນທຶກຄູ.
4. ເບິ່ງຄວາມຄືບຫນ້າຂອງຂ້ອຍ
ໃນ "ເບິ່ງຄວາມຄືບຫນ້າຂອງຂ້ອຍ," ນັກຮຽນສາມາດເບິ່ງຄວາມຄືບຫນ້າຂອງການອ່ານຂອງພວກເຂົາໃນໄລຍະເວລາທີ່ມີຮູບແບບ "ການອອກກໍາລັງກາຍ" ທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມໄວການອ່ານ, ຄວາມຄິດເຫັນ, ແລະຄະແນນສອບເສັງສໍາລັບການມອບຫມາຍຫມາຍ.
ຄວາມໄວຂອງການອ່ານເປົ້າຫມາຍຂອງນັກຮຽນໄດ້ຖືກສະແດງດ້ວຍສາຍສີມ່ວງ. ນັກສຶກສາສາມາດຄລິກໃສ່ແຖບໃດໃນກາຟເພື່ອເບິ່ງອອກກໍາລັງກາຍແລະຟັງມັນອີກຄັ້ງ. ຕາຕະລາງເວລາຍັງມີຢູ່.
ມີນັກຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ນັກຮຽນສາມາດພັດທະນາທັກສະການອ່ານແລະການເຂົ້າໃຈໂດຍການຟັງຫນັງສື, ການອ່ານຫນັງສືແລະການບັນທຶກສຽງດ້ວຍສຽງຂອງຕົນເອງ. ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນແລະນັກຮຽນທັງຫມົດເນັ້ນຫນັກກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້, ການລົບລ້າງຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຄໍາແນະນໍາຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງແລະສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ຄູສອນອ່ານຂໍ້ຄວາມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.